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PEC 3: Entrega parcial 2: El dibujo expandido

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PEC 3: Entrega parcial 2: El dibujo expandido

Serie Ejercicio dibujar cambiando el soporte del dibujo, con o sobre un objeto poniendo en acción el juego de significados trabajados en…
Serie Ejercicio dibujar cambiando el soporte del dibujo, con o sobre un objeto poniendo en acción el juego de…

Serie Ejercicio dibujar cambiando el soporte del dibujo, con o sobre un objeto poniendo en acción el juego de significados trabajados en la poesía visual: 

  • Pieza 1: Lo que la tierra te da. Representado con una taza de café derramada sobre el papel he querido resaltar la abundancia y el color de todo lo que encontramos en la naturaleza que hace que despierte nuestros sentidos, que nos alimenta y nos da la vida. Como técnica de dibujo he sustituido la tinta china por el propio café, para dar continuidad al discurso de la pieza. Aprovechando las manchas y salpicaduras del derrame del contenido de la taza sobre el papel, he dibujado a una mujer colombiana, con ropajes típicos, llevando sobre su cabeza un cesto lleno de frutas exóticas. En colombia, un gran sector de la población trabaja la tierra como medio de subsistencia, ya sea en cafetales o en otro tipo de cultivos. Un trabajo sacrificado pero al mismo tiempo satisfactorio.

 

  • Pieza 2: Lo que la tierra te quita. En la pieza anterior se representaba la abundancia, mientras que en esta he querido plasmar lo perecedero, la continuidad de todo ciclo vital. Como técnica de dibujo he sustituido el carboncillo por el polvo del moho de una naranja en estado de putrefacción. Al mezclarlo con agua, lo he podido aplicar con un pincel sobre el papel. Los trazos conforman el árbol que vuelve a la vida gracias a la materia orgánica que absorben sus raíces y cómo, gracias a ella, brotan nuevos frutos. Uno de estos frutos se ha caído del árbol y reposa en un primer plano del encuadre, se trata del objeto, un kumquat, que dota de profundidad a la pieza.

  • Pieza 3: La tierra late. Esta última pieza de la serie representa el corazón que hace que todo organismo vivo funcione; el núcleo, el centro, la vida misma, la tierra. Como técnica de dibujo he sustituido las acuarelas por el pigmento de la remolacha cocida que recuerda a un color escarlata parecido al de la sangre bien oxigenada. El tubérculo de la remolacha recuerda a un corazón que crece bajo la capa de nutrientes en el suelo. Las hojas de la planta de la remolacha brotan del corazón de la tierra.

 

Serie Expandir la superficie del dibujo:

  • Pieza 1: En mi nueva casa de Dakar, en la capital Senegalesa, he podido realizar esta serie de experimentos con mayor facilidad. Aquí la naturaleza se mete dentro de las casas. Las casas están desvencijadas y sin ventanas. La arena de las tormentas de arena del sáhara se cuelan por cada rincón, las lluvias tropicales hacen crecer las flores de hibiscos por cada esquina. Estas flores se utilizan para hacer una bebida muy común aquí, el Bissap. He utilizado esta flor para crear el espacio de transformación de cómo la naturaleza nos quita la sed, dibujando esta flor como si la planta entrase por la ventana de la cocina.

Pieza 2: Los cactus crecen a los lados del camino y de las aceras por donde transitan las personas, como si el roce de las espinas fuese algo a lo que hay que acostumbrarse.

  • Pieza 3: Pequeñas florecillas hacen suyas cada pedazo partido del asfalto de la calle, como si se tratase de diminutas macetas en medio del caos y del tráfico.

Serie Ejercicio interactuar con el dibujo dibujando sobre mi propio cuerpo y utilizando el cuerpo para dibujar:

  • Pieza 1: el cuerpo puede verse como un lienzo. A lo largo de la historia del hombre, se ha utilizado el arte tribal para el cuerpo con el fin de realzar la belleza del mismo o de comunicar valores como el estatus. Para esta pieza he ha servido de inspiración el arte tribal africano, que a día de hoy sigue utilizando el propio cuerpo o los rostros como un lienzo sobre el que pintar con arcillas de distintos colores. El cuerpo y el barro conforman una metáfora sobre cómo el hombre cobra vida y al mismo tiempo cómo su ciclo vital termina. Dentro del marco que he escogido sobre la naturaleza he decidido utilizar la arcilla blanca junto con la cúrcuma para plasmar distintas líneas y puntos sobre mi propio cuerpo, observando cómo la arcilla va cambiando de color a medida que se endurece sobre la superficie de la piel.

  • Pieza 2: mediante la técnica de estampación, he decidido utilizar mi propio cuerpo pintado con arcilla y cúrcuma (pieza 1) para estampar las líneas y puntos de forma abstracta sobre un lienzo que pretende simular una tela de araña. El lienzo está fabricado con papel film, el cual se adhiere sobre el cuerpo y se crea el efecto de cómo mi cuerpo ha caído en una tela de araña. La pieza resultante muestra el movimiento del cuerpo intentando liberarse del lienzo.

  • Pieza 3: Mediante la técnica de calco he utilizado la figura de mi cuerpo para crear la silueta en posición fetal, esta posición es la misma que tiene el feto en el vientre materno pero al mismo tiempo se ha utilizado a lo largo de la historia de la evolución del hombre entre distintas culturas como posición de enterramiento. De nuevo, he querido resaltar la brevedad de la vida del hombre sobre la tierra.

  • Pieza 4: como pieza final de esta serie he querido dotar de significado simbólico a la huella que deja el hombre tras de sí volviendo al concepto de la vida y de cómo la naturaleza está perfectamente diseñada para abrirse camino en cualquier escenario por muy tétrico que pueda parecernos desde el punto de vista racional del hombre. La putrefacción de un cuerpo es algo que no queremos concebir en nuestra mente, es una idea que intentamos alejar de nuestros pensamientos y por medio de los símbolos o ritos de distintas religiones se ha querido transformar en ideas más ´fáciles de aceptar. Sin embargo, cuando un cuerpo se pudre sobre un suelo natural, el suelo se vuelve más rico en nutrientes y crece una bonita capa vegetal. En esta pieza he querido simular este proceso, utilizando la pieza anterior del calco de mi figura para cubrirla de semillas de chía que he regado durante un par de días para que brotaran.

Debate2en PEC 3: Entrega parcial 2: El dibujo expandido

  1. Paola Villanueva González says:

    Gracias, Myriam. Es una buena evolución respecto a los ejercicios activados en la PEC2, sumando una mejora en la técnica, experimentación con los materiales y la unificación conceptual. ¡Felicidades! De todos ellos, sin embargo, en el segundo la conexión entre el elemento y el dibujo no es tan evidente. Te animo a revisarlo para ponerlo al mismo nivel que los otros.

  2. Myriam Guadalupe Ortiz de Urbina González says:

    Hola Paola,

     

    Muchas gracias por el comentario. Me está dando problemas folio de nuevo y no logro que las imágenes se vean nítidas ¿Tú las puedes ver bien? Me he dado cuenta de que me faltan por subir el resto. Los subo hoy mismo.

    Un abrazo,

     

    Myriam

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PEC3: El dibujo expandido. Entrega parcial 1.

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Presentación del proyecto: En el capítulo de Echar ramas del libro de Berger hay una frase que he resaltado entre las demás…
Presentación del proyecto: En el capítulo de Echar ramas del libro de Berger hay una frase que he resaltado…

Presentación del proyecto:

En el capítulo de Echar ramas del libro de Berger hay una frase que he resaltado entre las demás de la página número sesenta y tres. Dice así: “El arte no sirve para explicar lo misterioso, sino para darnos cuenta de ello (…) El arte descubre lo misterioso y cuando se percibe y se descubre, se hace todavía más misterioso”.

Desde niña, he sentido especial admiración por aquellas personas con culturas unidas a la tierra. Sin importar el espacio o el tiempo, he podido descifrar un lenguaje impregnado de sabiduría que tienen el común el amor por la naturaleza y el respeto hacia ella, así como la comprensión de lo que yo considero, la verdadera naturaleza del hombre.

Una condición en la que los hombres no estamos por encima de todo lo demás, sino que formamos parte de un maravilloso engranaje natural que no estamos sabiendo respetar.

La idea con la que estoy trabajando para la práctica creativa es la fuerza que tiene la naturaleza. Considero que el tema de no respetar la naturaleza se ha tratado en el pasado y se hace a diario, desde una perspectiva que no comparto. Una perspectiva en la que el hombre se sitúa en la cúspide de la pirámide natural. Es cierto que las prácticas abusivas del hombre hacia el planeta están acelerando el cambio climático y dando lugar a problemas como la escasez de recursos, extinción de especies, etc.… Sin embargo, no considero del todo acertado afirmar que nos estamos cargando el mundo, sino nuestro mundo, el mundo que nos hemos construido para llevar el modelo de vida impuesto por el estilo de vida occidental.

Por eso la idea central de mi proyecto es recordar al hombre su lugar devolviendo la fuerza a la naturaleza. Pudimos sentir su fuerza recientemente durante la pandemia. Cuando tras unos meses de parón de las actividades diarias, la naturaleza volvió a invadir nuestras ciudades, porque cuando el hombre abandona los espacios, la naturaleza los hace suyos.

El título de mi proyecto será “La naturaleza invade los espacios cotidianos”.

Mi plan de trabajo consiste en explorar mediante las distintas obras que se van a presentar, todo aquello que desconozco, todo aquello que no logro definir de forma escrita. Buscaré estimular el pensamiento, dudar y presentar los frutos del proceso, por medio de técnicas alternativas y mixtas.

Para finalizar, adjunto obras y referentes que me están enriqueciendo durante el proceso de investigación.

 

Andy Goldsworthy

Olafur Eliasson

Banksy

Sandrine Boulet

David Zinn

 

 

Debate5en PEC3: El dibujo expandido. Entrega parcial 1.

  1. Paola Villanueva González says:

    Gracias, Myriam,

    Es un tema muy interesante y tiene un buen planteamiento, además de haber creado cierta conexión con lecturas de dibujo como esta de Berger. La búsqueda de referentes artísticos es de gran ayuda e inspiración, pero en este punto te recomiendo ir pensando cómo puedes socializar tu proyecto, cómo va a interactuar con/desde el espacio, y que busques además referentes conceptuales. Quizá la referencia es muy obvia, pero si te sirve como punto de partida podrías echarle un ojo a muestras de Land Art.

    Seguimos trabajando.

  2. Myriam Guadalupe Ortiz de Urbina González says:

    Hola Paola,

    Gracias por tu comentario, no lo he visto hasta ahora. Me da error folio. Sólo veo tus comentarios si accedo desde el ágora y no siempre encuentro mis publicaciones. He dejado constancia del error a ver si lo resuelven.

    Estoy aprovechando para experimentar bastante con este proyecto y estoy disfrutando del proceso. Llevo bastante avanzado, aunque la parte de cómo socializar el proyecto no la tengo aún muy clara, pero irá surgiendo sin duda. Gracias por lo de Land Art, no lo conocía!

    Un abrazo,

     

    Myriam

  3. Carmen Parrilla Romero says:

    Hola Myriam,

    El planteamiento de tu obra tiene muy buena pinta, pero me gustaría saber si tienes algo más desarrollado para poder hacer un comentario sobre los avances.

    Te envio esta info tambien por e-mail por si hay problemas con el Folio.

    Un saludo

    Carmen

  4. Carmen Parrilla Romero says:

    Hola Myriam,

    Voy a ir comentando esta primera entrada. En tu desarollo propones utilizar el arte para darnos cuenta de lo misterioso. Para mí, lo misterioso es cómo la naturaleza ha dejado que el hombre haya llegado tan lejos. Hablas del concepto del hombre subordinado a la naturaleza y de reflexionar sobre cómo devolverle su espacio a la naturaleza.

    Me viene a la cabeza la capacidad de algunos animales o insectos pequeños, aparentemente inofensivos o que trabajando en grupo, pueden hacer frente al hombre. Para mí la fuerza de la naturaleza la representa muy bien el mar. El pintor Cristobal Perez García (http://cristobalperezgarcia.com/h20-solid/) hace unas marinas muy potentes. Otro de sus temas recurrentes es, sin embargo, la gran ciudad. Quizás esta dicotomía te pueda dar más ideas interesantes.

    Si te vas a centrar más en las prácticas abusivas, me gusta especialmente este artísta que combierte los deshechos que encuentra en la playa en obras interesantes: https://www.stariribar.it/

    Como Paola apunta, el landart también podria serte muy util. Los resultados son muy bellos pero habría que ver la forma de introducir la idea de lo humano para enlazar con el título de tu propuesta, “La naturaleza invade los espacios cotidianos”.

    En cualquier caso, tu decisión de explorar mediante técnicas alternativas me parece muy apropiado. Creo que estas técnicas te pueden ayudar a estimular al espectador mediante las texturas, las formas y el color.

    Para hacer visible el proyecto en la sociedad estaría bien hacer una pequeña exposición «encontrada», como en los referentes que propones. Tal vez no tenga que ser una expo al uso y puedas ir dejando tus obras en sitios en donde el transeunte puedea interrogarse sobre el concepto que hay detrás.

    Cuando tengas el proyecto más desarrollado puedo hacer otro comentario si quieres.

    Un saludo,

    Carmen

     

     

     

  5. Myriam Guadalupe Ortiz de Urbina González says:

    Hola Carmen,

    Muchas gracias por tu comentario, me ayuda mucho a centrar la idea principal. Lo que comentas sobre pequeñas exposiciones encontradas es precisamente lo que tengo pensado. Me gustaría causar sensación de asombro al espectador y que se tope con las piezas en su día a día en lugares comunes que le hagan verlo de forma distinta.

    Gracias también por los referentes que me mandas, no los conocía y seguro que me ayudan.

    Un abrazo,

    Myriam

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Foto para collage compartido

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Actividad 2: El dibujo como medio de expresión y narración …
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2 fotos para el collage – no me he podido decidir

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n Actividad 2: El dibujo como medio de expresión y narración …
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PEC1-Entrega parcial 1

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OBSERVACIÓN/MEMORIA He decidido buscar en mi casa un objeto que me pareciese gracioso para quitarme el miedo de empezar a dibujar, también…
OBSERVACIÓN/MEMORIA He decidido buscar en mi casa un objeto que me pareciese gracioso para quitarme el miedo de empezar…

OBSERVACIÓN/MEMORIA

He decidido buscar en mi casa un objeto que me pareciese gracioso para quitarme el miedo de empezar a dibujar, también quise que tuviese volumen y asumir el reto de brillos y texturas. Primero hice un par de pruebas para decidir desde donde lo miraba, me quede con el frontal que me daba más confianza. Descubrí que para realizar el dibujo además de mirarlo muchas veces, ya que no lo conseguía retener, tuve que hacer uso de la imaginación, porque si no parecía que no lo iba a conseguir.

He decidido buscar en mi casa un objeto que me pareciese gracioso para quitarme el miedo a empezar a dibujar, también quise que tuviese volumen y asumir el reto de los brillos y las texturas. Primero hice un par dee pruebas para decidir desde donde lo miraba y me quede con el frontal con el que me sentia más cómoda. 

 

COMPOSICIÓN

1. ENCUADRE

1A. Aquí el primer experimento visualizando los objetos en formas geométricas, descubriendo la dificultades con las que me encontraría a la hora de realizar el dibujo. Por un lado las direcciones de las flores y por otro lado la abundancia y texturas. Así que antes de seguir me pongo a estudiar y revisar de nuevo los materiales de aprendizaje con algunos tutoriales de youtube.

1B. He decidido realizar el encuadre con las dos L como he visto que ha hecho alguna compañera, esto me ayuda a visualizar mejor aquello que quiero dibujar, eliminé un objeto, el que se situaba detrás, pensé que ya tenía mucho trabajo con el jarron, las flores, hojas, agua y mantel. En las direcciones de las flores es donde he encontrado mayor dificultad. Gracias a mi gran aliada, la goma moldeable y la goma normal he ido descubriendo y experimentando. Me he atrevido probando sombras y texturas.

2. ENCAJES RÁPIDOS

En este ejercicio al igual que comentan mis compañeras me he estresado bastante, la presión del reloj no me va nada bien y mi pulso tampoco juega a favor. He decidido usar tres elementos muy cercanos a mi descanso y bienestar, la pelota de pilates, el tocho de yoga y el edredron con el que duermo, así al mirarlos sentir algo de tranquilidad. Me ha ayudado usar el lapiz para medir los objetos con el brazo estirado y luego formar puntos en el folio para unir lineas rectas y curvas. La mayor dificultad darle volumen a la pelota y edredón, lo he intentado usando dos lápices, una duro y uno blando con la ayuda de un pincel seco para conseguir de un modo rápido los volumenes sombreando y difuminando un poco.

 

3. DIBUJOS FINALES

3.A  CONTORNO Y SILUETA

Pensé que después de observar los objetos con tanto detalle y cambiar incluso la manera de mirar en el día a día tendría que hacer un gran esfuerzo para simplificar y descubrir de nuevo la silueta y el contorno. Gracias al ejercicio anterior fué más rápido de lo que pensaba. Quizás lo tendría que haber hecho con otro lápiz que marcase más, he utilizado un 2b. De nuevo compruebo que la goma es muy pero que muy útil.

3.B LUCES Y SOMBRAS

Por fin me atrevo con el carboncillo, pero poquito, me da miedo estropear el dibujo. El edredon y las arrugas ha sido un rompecabezas, me ha quedado algo que parece más un mar que un edredón, menuda experiencia!. He utilizado también un lápiz duro y uno blando jugando con los tonos además el pincel seco para difuminar junto a mi amiga la goma.

 

3.C TEXTURAS Y TRAMA

He intentado seguir las indicaciones del libro de Ching, al igual que en los anteriores dibujos, a veces se me mezcla la sombra con la textura y la trama y por tanto me cuesta diferenciar, lo he intentado realizando líneas y puntos, además de utilizar varios lápices.

 

 

Debate5en PEC1-Entrega parcial 1

  1. Paola Villanueva González says:

    Hola Catalina,

    Buen trabajo, felicidades. Como le he comentado a algun+ de tus compañer+s, si no tienes ninguna duda en concreto, comentaré tus ejercicios cuando hayas hecho tu entrada con la 1ª entrega parcial, cuya fecha de entrega es mañana. Te recuerdo que, aunque compartas ejercicios de forma individual, debes volver a generar una entrada con todos los ejercicios solicitados bajo el título «PEC1-Entrega parcial 1».

    Si tienes cualquier duda, no dejes de escribir.

    ¡Saludos!

  2. Paola Villanueva González says:

    Hola Catalina,

    Ahora sí, ¡gracias!

    Tus dibujos de memoria, sobre todo los dos primeros, tienen mucha soltura y, pese a ser ejercicios rápidos, demuestran seguridad en el trazo. Me parece muy interesante además ver todas las líneas secundarias que has ido construyendo hasta llegar a la forma final. En el ejercicio de encuadre, aunque no tiene muchos elementos, te planteas un reto, ya que dibujar flores es complejo y también formas geométricas como un jarrón. Aunque la sombra proyectada podría mejorar (ya que en la base se pierde) y podríamos poner el foco sobre el jarrón (eliminando la línea de horizonte o restándole intensidad), el ejercicio tiene un buen punto de partida.

    Para los ejercicios de composición, considero que has dado demasiado protagonismo al edredón (lo cual además te ha complicado el ejercicio). Uno de los objetivos principales era crear composiciones con objetos diversos, y que en tu caso serían la pelota de pilates y el tocho de yoga. Sin embargo, te felicito especialmente por el tratamiento dado al dibujo de contornos y siluetas, muy sintético y comunicador. Coincido contigo en que la diferencia entre los otros dos ejercicios es algo sutil, lo cual se podría arreglar planteando el ejercicio de texturas y trama con otro material, como la punta fina, el rotulador o el boli. De esta manera, seguro que notarás diferencia entre ambos y le sacarás aún más partido al ejercicio.

    Como sugerencia respecto al uso de la goma, te recomiendo usarla sobre todo para sacar luces o moldear los volúmenes. Además, también puedes incorporar un difumino para conseguir efectos más aterciopelados y degradados. En este caso, te recomiendo ir dibujando de lo más claro a lo más oscuro y hacer este proceso poco a poco, creando todas las capas que necesites.

    Si tienes alguna duda o comentario, no dejes de escribir.

    ¡Saludos!

  3. Muchas gracias por tus comentarios

    Creo entonces que probaré situar el foco sobre el jarrón en diagonal y mejor sobre un mantel liso, para ver más clara la sombra e intentarlo de nuevo.

    El ejercicio  de textura y trama lo repetiré con la punta fina, esperando mejor resultado.

    Iré a comprar difumino ¿Me recomiendas algun difumino en especial? he visto que hay sueltos, o en cajas de 6 de diferentes tamaños e incluso más.

    1. Paola Villanueva González says:

      Gracias a ti : )

      La elección del difumino depende del tamaño en que estés trabajando o la cantidad de mancha que quieras difuminar. Por ejemplo: si quieres utilizarlo para manejar grandes cantidades de grises, mejor un difumino grueso; si quieres usarlo sólo en zonas pequeñas o detalles, mejor uno pequeño.

      En el Art toolkit tienes más info al respecto. Espero que te resulte útil.

      ¡Saludos!

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PEC1 Primera entrega Dibujo

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PEC1 Primera entrega Dibujo

Primera entrega parcial PEC1 Dibujo. Material utilizado: cuaderno DINA4, portaminas HB 2mm, goma de miga de pan, visor de cartulina. 3.2.1 Observación…
Primera entrega parcial PEC1 Dibujo. Material utilizado: cuaderno DINA4, portaminas HB 2mm, goma de miga de pan, visor de…

Primera entrega parcial PEC1 Dibujo.

Material utilizado: cuaderno DINA4, portaminas HB 2mm, goma de miga de pan, visor de cartulina.

3.2.1 Observación

MEMORIA

Creo que conozco el árbol, pero en cuanto aparto la mirada no se si tiene cuatro ramas o cinco, si salen del mismo sitio o alternas, cómo terminan… conforme repito el proceso de mirar y dibujar voy reteniendo más detalles.

 

Con la fuente me pasa lo mismo, no parece ser un problema de falta de atención sino de que, simplemente, necesito más intentos para retener todos los detalles. al acabar el boceto entiendo mucho mejor cómo está hecha. Está claro que la repetición es importante para aprender.

 

3.2.2 Composición.

ENCUADRE

Aprovecho que tengo visita familiar y dibujo a mi madre que, por supuesto, no se queda quieta. las L las sujeto con clips porque controlar marco, móvil y enfocar, todo a la vez empieza a estar por encima de mis capacidades

 

ENCAJE

Empiezo eligiendo unos cuantos objetos que andan por mi escritorio y los coloco de forma que haya solapes que generen distancia. ajusto la lámpara para crear sombras y volumen

Segundo intento, Como hay que mover los objetos, ahora la calavera me pide que juegue con ella y el pobre elefante paga las consecuencias, esto empieza a ser divertido

 

Tercer boceto, el punto de vista cambia entre el natural y la cámara, aun así, ese pincel desequilibra la composición. la calavera miope me gusta, estaría bien ser capaz de trabajar los reflejos pero en tres minutos me siento incapaz.

 

Cuarto intento, La composición es cada vez más interesante, aunque aquí el primer plano se apodera del conjunto. Está claro que en minuto y medio no puedo con este lío así que no puedo evitar hacer un mini boceto al margen que se entienda algo mejor.

 

Conclusión. los bocetos ayudan porque obligan a observar y a interiorizar las formas sobre las que estás trabajando pero, además, al crear diferentes composiciones van a pareciendo combinaciones más interesantes que el primer intento que resultaba tremendamente obvio.

COMPOSICIONES

Parto de una de las composiciones creadas en la etapa de bocetos, le cambio el pincel por uno más corto para evitar el desequilibrio que generaba el largo y elimino algún pincel para poder trabajar bien las sombras arrojadas.

Referente:

Línea y contornos: me peleo con las proporciones y en cuanto me despisto, estoy ya haciendo líneas interiores.

 

Luces y sombra: aquí disfruto, es el tipo de dibujo al que estoy acostumbrada y se nota que le dedico mucho más tiempo, me siento en zona segura.

 

 

Textura y trama:  me cuesta entender cómo crear el dibujo, con el libro de Ching creo que entiendo lo que se pretende pero aun así no estoy muy convencida, se me van las manos a crear sombras aunque sea a través de texturas.

 

Debate7en PEC1 Primera entrega Dibujo

  1. Úrsula says:

    Me encanta tu dibujo de luces y sombras.

    Me han gustado mucho los motivos que has elegido para la observación, el árbol y la fuente…

    Y el retrato de tu madre en escorzo me ha parecido una maravilla, muy difícil y muy conseguido.

    Ademas, te felicito por haber terminado la PEC!!!

  2. Carmen Parrilla Romero says:

    Me encanta tu composición y el buen humor de la cadavera al prestarse a tanto cambio!

    Felicidades

  3. Paola Villanueva González says:

    Hola Sonia,

    Enhorabuena por haber hecho tu primera entrega parcial. En general está muy bien planteada y has sabido adaptarte a la naturaleza de cada ejercicios.

    Escoges un bodegón complejo por la manera en que dispones los elementos, pero consigues resolverlo. De entre tus ejercicios de composición, te felicito especialmente por el de luces y sombras, en el que consigues jerarquizar y construir cada elemento en relación al conjunto. Sin embargo, te animo a hacer algún ejercicio más en el que dispongas los elementos rompiendo esta composición vertical, apostando por otra más triangular, por ejemplo.

    Respecto al ejercicio de texturas y trama, sin duda el libro de Ching te está ayudando a entender en qué consiste, aunque considero que si pruebas a hacer este ejercicio con materiales como la punta fina o el boli, todavía encontrarás resultados más contrastados.

    No quiero decir que tengas que hacerlo como yo, para nada, pero paso un par de ejemplos para que veas distintas maneras de utilizar estos materiales a través de texturas y trama: punta fina y boli.

    Si te queda alguna duda, no dejes de escribir.

    ¡Saludos!

  4. Sonia Ferreiro Laborda says:

    Guau Paola, que maravilla de dibujos. intentaré trabajar más las tramas.

    Ya he cambiado el tamaño de las imágenes, gracias por explicármelo.

    Saludos

  5. Susana Gutiérrez Molero says:

    Sonia,

    Me gusta mucho tu trabajo. He estado a punto de utilizar una jarra muy parecida de cerámica de Teruel.

    Saludos,

    Susana

  6. Úrsula says:

    La verdad, Sonia, que de todo lo que estoy viendo, lo que más se parece a lo que Berger llama «dibujo» es lo tuyo. No me gustan mucho los motivos que eliges;  pero primero, haces un recorrido auténticamente acertado por las cosas que miras, te las apropias. Y, segundo, captas tan bien su «espíritu» que, realmente, las trasladas al papel.

    Tu gusto por la vertiente grotesca casi es una provocación a ti misma, yo creo, porque «no puede ser que sea tan fácil». Para ser perfecta, en mi humilde opinión, te faltaría una mirada más sorprendida, más respetuosa y subyugada. Estuve mirando mucho los dibujos de Watteau y esa es la mirada, tal vez… si la ejercieras, también serías menos apresurada a lo mejor. Pero vamos, entiendo el dibujo, por naturaleza, como algo apresurado,  no innecesariamente minucioso, no fotográfico, no pintura, más bien un recorrido (un camino, un ir «de piedra en piedra» como has hecho en esta PEC en todos los casos).

    Se te percibe una «facilidad» que es una de las características del talento. Y a mí me falta para que me guste del todo que no solo mires el referente, sino que mires más tu propio dibujo, que lo consideres como algo sin relación con lo que estás dibujando, que «te lo autocontemples». No sé si me explico, y tampoco sé si te interesará lo que te cuento.

  7. Rosa Maria Bascón Barrera says:

    Fantásticas las composiciones, el de luces y sombras es genial pero sobre todo me encanta el dibujo de tu madre!

    Saludos

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Autorretrato Sonia

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Autorretrato Sonia

Dibuja un autorretrato, me piden, la Wikipedia me dice que un autorretrato es un retrato hecho de la misma persona que lo…
Dibuja un autorretrato, me piden, la Wikipedia me dice que un autorretrato es un retrato hecho de la misma…

Dibuja un autorretrato, me piden, la Wikipedia me dice que un autorretrato es un retrato hecho de la misma persona que lo realiza y, como me lo piden en el aula de dibujo, pues iré a lo más básico,  un dibujo a lápiz, con tan sólo una hoja de mi flamante cuaderno, un portaminas y una goma. Por supuesto acabará en mi segunda casa, en instagram @sferreirol, donde espero veros a todos, queridos compañeros de aventura artística.

Así que me toca recrearme a mí misma. ¿Y cómo se hace eso si yo no me veo? yo veo mis manos, veo mis piernas, la sombra de mi nariz y de mis gafas, el pelo cuando el aire lo mueve, pero mi cara es la única que nunca veo, así que voy a tener que recurrir al mismo truco de Durero, de Sofonisba, de Van Gogh, de todos los grandes, voy a usar un espejo y, para qué negarlo, la muleta de la cámara del móvil.

Ya delante del reflejo viene lo peor, ¿Qué cara pongo? ¿Sonrío? ¿Estoy seria? ¿Me presento con un lápiz, con un pincel…?. ¿Poso como me ve mi hijo, como me ve mi hermana, como me ve mi amor? para cada uno de ellos tengo una cara distinta, así que opto por la sinceridad y me  detengo en el momento en el que soy yo misma, por la mañana en el baño, en mi casa de Zaragoza, antes de ponerme la sonrisa y la máscara social que uso dando clases de administrativo en el instituto. Son esos minutos donde no finjo y nadie me mira, ahí es cuando me reconozco.

¿Y el estilo? pues me limitaré al dibujo descriptivo, recuerdo a Hernán Cortés y me limito a sombrear la carne, cojo un poco de Schiele para la ropa y algo de Rembrandt en las sombras, lo paso todo por el tamiz de mis muchos años garabateando, desde que de pequeña descubrí el placer de manejar un lápiz y un pincel y, después de treinta años deseándolo, ¡Por fin! me estreno en mi primer día de estudiante de Bellas Artes. Esa soy yo. 

Autoretrato

Debate11en Autorretrato Sonia

  1. Margarita Escarate Fructuoso says:

    Uohhhh!!! Me encanta!!!!

    A ver si me pongo y me queda la mitad de expresivo como tu dibujo, además de bien documentado.

    Enhorabuena!!

  2. Úrsula says:

    Hola de nuevo, Sonia.
    Leyendo en el libro de Berger el capítulo «Dibujo en papel», me he encontrado algo que me ha hecho recordar tu autorretrato y, en concreto, conectar tu forma de dibujar con el tema que has elegido (la expresión y el gesto con que te has retratado).

    Mira lo que dice de Picasso: «Picasso dibujaba con tanto brío, con tanta franqueza, que cada trazo le recuerda a uno el acto de dibujar y el placer que éste depara. (…). Por eso sus dibujos nos parecen insolentes, no se someten a nada. El acto de dibujarlos es un acto triunfante».

    Este párrafo de Berger me ha posibilitado encontrar la fuerza de tu dibujo, y, a la vez, la incomodidad que me produce su tema. La insolencia de la forma en que me miras (a mí, que te estoy mirando) está conectada con el brío con que dibujas.
    Bueno, querida compañera… me alegro de contar con tu brío este semestre… pero, ojo. Baja ese ímpetu y corrige en lo que se refiere al título, porque no se dice «autoretrato» sino «autorretrato» con dos erres, eh?? Abrazos.

  3. Paola Villanueva González says:

    ¡Bienvenida, Sonia! Precioso dibujo y precioso texto, todo muy bien hilado, narrado y contextualizado gracias a tu escritura y a tantos referentes. Ganas de ver más : )

    ¡Saludos!

  4. María Antonia Celiá Barrera says:

    Hola, Sonia

    Como se ve que eres una gran experta en la material.

    Enhorabuena!! Muy buen dibujo

    La verdad que no me había fijado en el error de la palabra autorretrato. Cuando te has dejado la r. Porque es un pedazo de autorretrato ligado muy bien con el texto.

    Felicidades!! Compi

    Voy a coger nota de tu Instagram, pues tengo ganas de ver más.

    Saludos y gracias por compartir tu bonita presentación.

  5. Joan Ivars Ribes says:

    Me encanta tu dibujo! Tu texto me ha parecido genial y además me identifico mucho. Sobretodo me ha gustado reflexionar sobre la cara que tenemos para diferentes personas, si lo piensas, si cada uno de tus seres queridos hicieran un retrato tuyo, cada uno seria muy diferente. Qué bonito!

  6. Carmen Parrilla Romero says:

    Me encanta el autoretrato y la exposición del proceso mental que hay debajo.

    Felicidades por este trabajo.

    Carmen

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Te encuentras en el Ágora de la asignatura. En este espacio se recogerán todas las publicaciones relacionadas con las actividades que hagan los compañeros y compañeras del aula a lo largo del semestre.

El Ágora es un espacio de debate en el que estudiantes y docentes pueden ver, compartir y comentar los proyectos y las tareas de la asignatura.

Si solamente ves esta publicación, puede ser porque todavía no se ha hecho ninguna más, porque no has entrado con tu usuario de la UOC o porque no perteneces a esta aula. Si no eres miembro de la UOC y ves alguna publicación, es porque su autor o autora ha decidido hacerla pública.

¡Esperamos que esta Ágora sea un espacio de debate enriquecedor para todos y todas!

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